Este semestre voló, pero muy rapido (disculpen la ortgrafia, estoy desde mi celular) a comparacion de los semestres de la prepa que para mi eran eternos, este semestre fue muy rapido.
Respecto a la clase, fue algo muy extraño e insperado hacer blogs, pero realmente ayudo bastante. Al principio creia que era mas facil hacer una pagina en facebook y crear notas en ella, o un grupo algo por el estilo, pero pienso que blogger era mejor opcion.
Personalmente no me gusta blogger, no me gusta por su manera de personalizacion, su interfaz me desagrada y hubiera preferido algo mas como wordpress, pero aun si no es para quejarse demasiado.
Creo que en cuanto promedio no me fue bien pero tampoco mal, y realmente recibi mucha retroalimentacion porque siento que en el futuro usare la redaccion academica.
Editar entradas de wikipedia fue algo inesperado y muy bueno, senti que hacia algo de provecho, pero realmente editar articulos no es lo mio.
En resumen el curso lo considero excelente, sergio un maestro excelente y los compañeros y amigos que hice en clase, pero nada mas excelente que la lechuga de dennise, excelete dennise.
Espero que todos se encuentren bien y que salgan adelante y les deseo suerte y exito en sus retos y licenciatura.
Nos seguiremos viendo.
viernes, 29 de noviembre de 2013
miércoles, 27 de noviembre de 2013
Editando un artículo en wikipedia.
username: jorgeferma95
Hola, espero que se encuentren bien todos ustedes.
En esta entrada vengo a justificar mi modificación constructiva a un artículo de wikipedia: "Motor de videojuego"
Originalmente yo iba agregar nuevas categorías como el arte, industria y desarrollo pero buscando profundamente este artículo me di cuenta que el artículo esta bastante completo y se me hizo difícil buscar "huecos" en el artículo y al final, iba a contribuir con una construcción pobre al artículo y de muy poca importancia, así que decidí buscar más y más y me encontré con un tema un poco vació y mal explicado, "Motor de videojuego" a lo que en mi vocabulario llamaría, mediocre.
Así que me puse en marcha.
Para los que no tengan una idea clara de lo que es un motor de videojuego les explicaré. Un motor no es una consola como un amigo pensaba, y un motor en este aspecto no se refiere a un aspecto físico como el motor de un coche, se refiere a un motor digital, un motor que funciona con código y realiza distintas funciones en un videojuego, me gustaría explicarles con detalle pero es algo que tomaría mucho texto por escribir y eso no es el propósito de esta entrada.
Es posible que Wikipedia eliminé mis modificaciones, al igual como lo hicieron con mi equipo en el iPhone 5S pero aquí justificaré con imagenes y texto mi desarrollo.
Las versiones en Inglés, siempre están más completas que las de español así que tomaré ciertas cosas del artículo en ingles y traducirlas al español más que introduciré mis conocimientos hacia este artículo.
En la categoría principal de "Motor de videojuego" dice:
"Un ejemplo de motor de juego seria el motor gráfico Doom engine, Euphoria o el Rockstar Advanced Game Engine."
A lo que yo agregué lo siguiente:
"Hoy en día existen una gran variedad de motores completos y motores gráficos como OGRE 3D que es un motor gráfico gratuito con "open-source" para que el usuario pueda crear aplicaciones desde el lenguaje C++.
Desarrolladoras grandes de videojuegos como Epic, Valve y Crytek han lanzado al público sus motores o SDKs para que los usuarios interesados en el desarrollo de videojuegos puedan descubrir como se elaboran y así tener una introducción amplia a la industria y el desarrollo.
Otros ejemplos de motor de juego seria el motor gráfico Doom engine, Quake Engine, GoldSrc desarrollado por Valve en el cual se desarrollo el exitoso juego de Half-Life 1 y BLAM! Engine desarrollado por Bungie lo cual crearon la famosa saga de Halo."
Después nos llega un glosario en el que contiene la palabra "Assets" y su definición se me hace muy mediocre y va así:
"Son los modelos, animaciones, sonidos, IA, físicas. Son los elementos que forman el juego en sí, el código hace funcionar los assets."
A lo que yo modifiqué:
"Los assets pueden ser traducidos como elementos que serán introducidos al videojuego. Estos elementos incluyen Modelos 3D, personajes, texturas, materiales, animaciones, scripts, sonidos, y algunos elementos específicos de cada motor. Cada motor trabaja de una manera distinta a otros lo cual puede aceptar "Assets" que otros motores no pueden manejar, sin embargo los ejemplos mencionados antes, son elementos que todos los motores de hoy en día usan."
Después nos topamos con la sección APIs, que en mi opinión esta muy clara y no requiere modificación.
Luego tenemos la definición de "Render" que dice así:
"Es la parte del código que pone en pantalla los ambientes y objetos."
Otra definición muy mediocre.
A lo que yo agregué:
El render o renderización, es el proceso de la computadora en mostrar en pantalla el aspecto visual de nuestro juego. El render se encarga de mostrar al jugador todo el poder gráfico que el desarrollador haya configurado en el motor, el render muestra todo lo que es el Terreno o BSP, Modelos, animaciones, texturas y materiales. El render contribuye todo el aspecto visual del juego.
Después nos topamos con Objetos 3D que dice así: Los objetos se almacenan por puntos en un mundo 3D, llamados vértices. Los vértices van formando polígonos; cuanto más polígonos posea un objeto, más complicado se hace, lleva más tiempo de procesamiento pero es más detallado. El juego no necesita saber cuantos objetos hay en memoria o cómo el Render va a mostrarlos, sólo le interesa que el render los despliegue de la forma correcta, y que el modelo esté en el cuadro correcto de la animación.
Esto se nota que esta mal hecho y decidí corregirlo así:
Los objetos 3D son objetos "secundarios" podría decirse, que se agregan al escenario del videojuego (Ej: Baños, puertas, árboles, muebles, adornos, etc) Los objetos o modelos 3D son clasificados por polígonos al igual que todo elemento que tenga una composición tridimensional.
Low-Poly: Traducido como "Polígonos bajos" son modelos que su composición de polígonos es baja lo cual es probable que el modelo tenga un muy mal detalle y no se obtenga un resultado favorable. Estos modelos se usan para optimizar el rendimiento del videojuego y el "Low-Poly" es efectivo en modelos que no requieren mucho detalle (Ej, una caja o un jabón)
Mid-Poly: Traducido como "Polígonos medios" son modelos que su composición de polígonos es media y logran dar mejor detalle que los "Low-Poly" aun que su velocidad de procesamiento es más tardada. Estos modelos son más usados para modelos que requieren un poco más de detalle pero que en realidad no requieren tanto (Ej, Un arma, una casa)
High-Poly: Traducido como "Polígonos altos" son modelos que su composición de polígonos es alta y llegan a dar un detalle magnífico pero su velocidad de procesamiento llega a ser muy tardada, dependiendo de la potencia que el Hardware de la computadora o consola cuente. Estos modelos son usados especialmente para (Ej Un personaje, un vehículo)
Esto influye mucho y es en pocas palabras el LOD o Level of Detail (Nivel de Detalle).
Luego nos topamos con algo que a mí me dio mucha risa, es algo que... esta mal, es equivoco. Es la definición de High-Order Surfaces que dice así "Renderizado matemáticamente, usado en las tarjetas gráficas más recientes y potentes. También llamado: Patches (parches)."
Es absurdo por que la definición no es clara, además toda renderización es matemática así que la palabra "matemáticamente" no aplica. La parte en la que las tarjetas gráficas más recientes y potentes la utilizan es algo equivoco, puesto que en realidad cualquier tarjeta gráfica de hoy sea débil soporta superficies de alto orden (HOS) claro que quizás no renderizaría a un buen framerate pero aun así es invalido lo que dice Wikpedia. La palabra patches esta mal traducida, literalmente si es parches pero no esta bien traducirla como parche debido a que en videojuegos y software el término "parche" se refiere a una extensión o una mejora al juego o software, es ponerle un parche al juego o software para mejorarlo o arreglarlo. Por lo tanto mi definición quedó así:
"Es una forma de renderización especialmente para terreno en un videojuego. Videojuegos de nueva generación como Gears Of War, Halo 4, Battlefield 4, Crysis 3, utilizan esta técnica para crear terreno de manera suavizada y realista.. Esta técnica se puede utilizar para otros modelos pero es exclusivo para modelos High-Poly puesto que se especializa en deformar con curvas. "
Después tenemos la definición de Patches (Parches)
"Son perfectos para describir geometrías, sobre todo cuando se trata de curvas, pues la expresan mediante fórmulas matemáticas logrando colocar puntos en el mundo del juego"
¿Esto qué? No tiene nada que ver y realmente esto va más para un artículo de Software 3D, Geometría, etc. Así que lo eliminé.
Luego nos viene esto:
Es algo sumamente mediocre, lo que tengo entendido es que el que escribió esto se refiere a la composición tridimensional al manejo de los 3 vectores en una computadora. Realmente me dio mucha risa esto porque si buscan en internet "Three-point polygon" no existe nada al respecto, ni siquiera en español además no tiene ninguna referencia de donde sacaron este menudo disparate. Por lo tanto lo eliminé.
Despues tenemos la definición de Culling:
Codificado que logra que los objetos que no se ven en determinado cuadro de la animación por causa de objetos que los obstaculizan (como una pared) no tomen tiempo de renderizado. Así se reduce la cantidad de trabajo del motor. El Culling es más fácil de implementar en juegos en donde la visión es controlada como los RTS en comparación con lo FPS. Un método de Culling puede ser por “Árboles BSP”
Una definición clara y muy bien hecha que si específica bien que es el culling.
Después tenemos la definición de BSP que dice así:
"Es un método para determinar qué superficies de un mundo, y qué objetos, están realmente en la escena en momento dado, dada su localización en el mundo. Esto se utiliza a menudo para los objetos del desecho, y también para entresacarlos para reducir el proceso del AI (Inteligencia Artificial) y de la animación."
La definición es errónea, o quizás poco específica, así que contribuí con esta definición, eliminando por completo la otra:
El BSP (Binary Space Partioning) es el modelo o terreno base que nuestro videojuego siempre va a renderizar en todo momento, el BSP se diferencía por se la base de nuestro mundo o nivel, es lo que conforma el ecosistema y estructura de nuestro nivel (Ej. Un desierto, un mar, un castillo, un bosque etc)
Un BSP se puede crear de muchas maneras pero hoy en día las técnicas más utilizadas son mediante Brushes y Heightmaps.
El sombreado es otro factor sumamente importante y que reacciona mediante la luz, si el mundo obtiene buena iluminación también tendrá un buen sombreado." Y además de que agregué imagenes como ejemplo.
Ahora después me encontré con un cuchitril, definiciones que estaban donde no tienen que estar y realmente corregir esto incluía crear nuevas categorías y meter más elementos que más adelante hablaré porque no lo hice, pero mientras tanto las definiciones no estaban mal así que no modifiqué ninguna.
Después tenemos la sección de "Music Tracks in Games (Pistas de audio) que en mi opinión tiene un texto muy improvisado que dice: "Hay dos formas de manejar el sonido. Uno es por medio de archivos .wav (o similares), lo cual emite un muy buen sonido, pero se requiere de mucha memoria. Por otro lado se pude utilizar archivos midi, esto reduce la necesidad de memoria, pero los sonidos no son tan buenos."
A lo que yo modifiqué:
"El sonido de un videojuego se llega a manejar de muchas maneras y esto depende de las capacidades que tenga el motor. Hoy en día los motores de nueva generación soportan muchos formatos de sonido pero los más populares son el ".wav" y ".ogg" y en algunas casos, exigen configuraciones exactas dependiendo el motor.
La administración de pistas de audio larga son amplias puesto que motores de nueva generación permiten modificación para poder meter un "looping" a la pista, modificar el pitch, etc."
Después la definición de Inteligencia Artificial que en realidad esta bien pero hace falta un poco más, pero realmente se da a entender que es así que no la toqué y después tenemos Forma de Juego Emergente: "Consiste en programar al AI con un conjunto de reglas que le permitan al programa adherir situaciones que el programador no previera."
¿Esto que? Shu, estorbo. Además de que la parte de "programar al AI" es gramáticamente incorrecto.
Y al final creo que lo más importante, basándome en la página en ingles agregué una tabla de los motores de videojuego con vínculos a sus artículos en Wikipedia.
Muy bien, y aquí les presento la comparación:
1.- Aquí está el artículo "original" el que estaba antes de que yo lo editará
2.- Y aquí está el modificado. Mejor ¿No?
En cuanto mi experiencia en esta edición, fue algo muy divertido al principio porque creí que iba a editar poco, pero después de que vi la mala edición y publicación de este artículo comenzó a ser cansada la edición porque comenzó a ser demasiado, y para ser honesto yo en mi parte, borraría todo y escribiría el artículo desde 0, pero el problema es que no cuento con mucho tiempo ahorita, sería un trabajo de semanas, no tengo muchas referencias puesto que son conocimientos míos y pues para no mentir los he obtenido de expertos en este tema y no tendría referencias para justificar.
La experiencia fue cansada, pero aun así editar artículos en Wikipedia no es lo mío porque no tengo una buena redacción y además se me va la inspiración rápido y más con el editor de código de Wikipedia que tiene un aspecto que te transmite pereza en mi opinión.
Hola, espero que se encuentren bien todos ustedes.
En esta entrada vengo a justificar mi modificación constructiva a un artículo de wikipedia: "Motor de videojuego"
Originalmente yo iba agregar nuevas categorías como el arte, industria y desarrollo pero buscando profundamente este artículo me di cuenta que el artículo esta bastante completo y se me hizo difícil buscar "huecos" en el artículo y al final, iba a contribuir con una construcción pobre al artículo y de muy poca importancia, así que decidí buscar más y más y me encontré con un tema un poco vació y mal explicado, "Motor de videojuego" a lo que en mi vocabulario llamaría, mediocre.
Así que me puse en marcha.
Para los que no tengan una idea clara de lo que es un motor de videojuego les explicaré. Un motor no es una consola como un amigo pensaba, y un motor en este aspecto no se refiere a un aspecto físico como el motor de un coche, se refiere a un motor digital, un motor que funciona con código y realiza distintas funciones en un videojuego, me gustaría explicarles con detalle pero es algo que tomaría mucho texto por escribir y eso no es el propósito de esta entrada.
Es posible que Wikipedia eliminé mis modificaciones, al igual como lo hicieron con mi equipo en el iPhone 5S pero aquí justificaré con imagenes y texto mi desarrollo.
Las versiones en Inglés, siempre están más completas que las de español así que tomaré ciertas cosas del artículo en ingles y traducirlas al español más que introduciré mis conocimientos hacia este artículo.
En la categoría principal de "Motor de videojuego" dice:
"Un ejemplo de motor de juego seria el motor gráfico Doom engine, Euphoria o el Rockstar Advanced Game Engine."
A lo que yo agregué lo siguiente:
"Hoy en día existen una gran variedad de motores completos y motores gráficos como OGRE 3D que es un motor gráfico gratuito con "open-source" para que el usuario pueda crear aplicaciones desde el lenguaje C++.
Desarrolladoras grandes de videojuegos como Epic, Valve y Crytek han lanzado al público sus motores o SDKs para que los usuarios interesados en el desarrollo de videojuegos puedan descubrir como se elaboran y así tener una introducción amplia a la industria y el desarrollo.
Otros ejemplos de motor de juego seria el motor gráfico Doom engine, Quake Engine, GoldSrc desarrollado por Valve en el cual se desarrollo el exitoso juego de Half-Life 1 y BLAM! Engine desarrollado por Bungie lo cual crearon la famosa saga de Halo."
Después nos llega un glosario en el que contiene la palabra "Assets" y su definición se me hace muy mediocre y va así:
"Son los modelos, animaciones, sonidos, IA, físicas. Son los elementos que forman el juego en sí, el código hace funcionar los assets."
A lo que yo modifiqué:
"Los assets pueden ser traducidos como elementos que serán introducidos al videojuego. Estos elementos incluyen Modelos 3D, personajes, texturas, materiales, animaciones, scripts, sonidos, y algunos elementos específicos de cada motor. Cada motor trabaja de una manera distinta a otros lo cual puede aceptar "Assets" que otros motores no pueden manejar, sin embargo los ejemplos mencionados antes, son elementos que todos los motores de hoy en día usan."
Después nos topamos con la sección APIs, que en mi opinión esta muy clara y no requiere modificación.
Luego tenemos la definición de "Render" que dice así:
"Es la parte del código que pone en pantalla los ambientes y objetos."
Otra definición muy mediocre.
A lo que yo agregué:
El render o renderización, es el proceso de la computadora en mostrar en pantalla el aspecto visual de nuestro juego. El render se encarga de mostrar al jugador todo el poder gráfico que el desarrollador haya configurado en el motor, el render muestra todo lo que es el Terreno o BSP, Modelos, animaciones, texturas y materiales. El render contribuye todo el aspecto visual del juego.
Después nos topamos con Objetos 3D que dice así: Los objetos se almacenan por puntos en un mundo 3D, llamados vértices. Los vértices van formando polígonos; cuanto más polígonos posea un objeto, más complicado se hace, lleva más tiempo de procesamiento pero es más detallado. El juego no necesita saber cuantos objetos hay en memoria o cómo el Render va a mostrarlos, sólo le interesa que el render los despliegue de la forma correcta, y que el modelo esté en el cuadro correcto de la animación.
Esto se nota que esta mal hecho y decidí corregirlo así:
Los objetos 3D son objetos "secundarios" podría decirse, que se agregan al escenario del videojuego (Ej: Baños, puertas, árboles, muebles, adornos, etc) Los objetos o modelos 3D son clasificados por polígonos al igual que todo elemento que tenga una composición tridimensional.
Low-Poly: Traducido como "Polígonos bajos" son modelos que su composición de polígonos es baja lo cual es probable que el modelo tenga un muy mal detalle y no se obtenga un resultado favorable. Estos modelos se usan para optimizar el rendimiento del videojuego y el "Low-Poly" es efectivo en modelos que no requieren mucho detalle (Ej, una caja o un jabón)
Mid-Poly: Traducido como "Polígonos medios" son modelos que su composición de polígonos es media y logran dar mejor detalle que los "Low-Poly" aun que su velocidad de procesamiento es más tardada. Estos modelos son más usados para modelos que requieren un poco más de detalle pero que en realidad no requieren tanto (Ej, Un arma, una casa)
High-Poly: Traducido como "Polígonos altos" son modelos que su composición de polígonos es alta y llegan a dar un detalle magnífico pero su velocidad de procesamiento llega a ser muy tardada, dependiendo de la potencia que el Hardware de la computadora o consola cuente. Estos modelos son usados especialmente para (Ej Un personaje, un vehículo)
Esto influye mucho y es en pocas palabras el LOD o Level of Detail (Nivel de Detalle).
Luego nos topamos con algo que a mí me dio mucha risa, es algo que... esta mal, es equivoco. Es la definición de High-Order Surfaces que dice así "Renderizado matemáticamente, usado en las tarjetas gráficas más recientes y potentes. También llamado: Patches (parches)."
Es absurdo por que la definición no es clara, además toda renderización es matemática así que la palabra "matemáticamente" no aplica. La parte en la que las tarjetas gráficas más recientes y potentes la utilizan es algo equivoco, puesto que en realidad cualquier tarjeta gráfica de hoy sea débil soporta superficies de alto orden (HOS) claro que quizás no renderizaría a un buen framerate pero aun así es invalido lo que dice Wikpedia. La palabra patches esta mal traducida, literalmente si es parches pero no esta bien traducirla como parche debido a que en videojuegos y software el término "parche" se refiere a una extensión o una mejora al juego o software, es ponerle un parche al juego o software para mejorarlo o arreglarlo. Por lo tanto mi definición quedó así:
"Es una forma de renderización especialmente para terreno en un videojuego. Videojuegos de nueva generación como Gears Of War, Halo 4, Battlefield 4, Crysis 3, utilizan esta técnica para crear terreno de manera suavizada y realista.. Esta técnica se puede utilizar para otros modelos pero es exclusivo para modelos High-Poly puesto que se especializa en deformar con curvas. "
Después tenemos la definición de Patches (Parches)
"Son perfectos para describir geometrías, sobre todo cuando se trata de curvas, pues la expresan mediante fórmulas matemáticas logrando colocar puntos en el mundo del juego"
¿Esto qué? No tiene nada que ver y realmente esto va más para un artículo de Software 3D, Geometría, etc. Así que lo eliminé.
Luego nos viene esto:
Three-point polygon (polígonos de 3 puntos-Triángulos)
El más usado por las tarjetas aceleradoras 3D.Es algo sumamente mediocre, lo que tengo entendido es que el que escribió esto se refiere a la composición tridimensional al manejo de los 3 vectores en una computadora. Realmente me dio mucha risa esto porque si buscan en internet "Three-point polygon" no existe nada al respecto, ni siquiera en español además no tiene ninguna referencia de donde sacaron este menudo disparate. Por lo tanto lo eliminé.
Despues tenemos la definición de Culling:
Codificado que logra que los objetos que no se ven en determinado cuadro de la animación por causa de objetos que los obstaculizan (como una pared) no tomen tiempo de renderizado. Así se reduce la cantidad de trabajo del motor. El Culling es más fácil de implementar en juegos en donde la visión es controlada como los RTS en comparación con lo FPS. Un método de Culling puede ser por “Árboles BSP”
Una definición clara y muy bien hecha que si específica bien que es el culling.
Después tenemos la definición de BSP que dice así:
"Es un método para determinar qué superficies de un mundo, y qué objetos, están realmente en la escena en momento dado, dada su localización en el mundo. Esto se utiliza a menudo para los objetos del desecho, y también para entresacarlos para reducir el proceso del AI (Inteligencia Artificial) y de la animación."
La definición es errónea, o quizás poco específica, así que contribuí con esta definición, eliminando por completo la otra:
El BSP (Binary Space Partioning) es el modelo o terreno base que nuestro videojuego siempre va a renderizar en todo momento, el BSP se diferencía por se la base de nuestro mundo o nivel, es lo que conforma el ecosistema y estructura de nuestro nivel (Ej. Un desierto, un mar, un castillo, un bosque etc)
Un BSP se puede crear de muchas maneras pero hoy en día las técnicas más utilizadas son mediante Brushes y Heightmaps.
- Brushes: Los Brushes es una herramienta codificada del software del motor, no todos los motores lo utilizan pero motores de nueva generación como Unreal y CryEngine lo utilizan y manejan High-Order surfaces para deformar la superficie mediante vértices. También, se pueden crear BSPs con Brushes que crean figuras geométricas simples como: Cuadrado, Esfera, Cilindro, Cono, etc.
- Heightmaps: Los Heightmaps son mapas que funcionan a escalas de grises al igual que sus "hermanos" displacement maps. Los heightmaps estan más codificados para deformar una superficie High-Poly o HOS mediante escala de grises y pixeles y solo modifican la altura. El color negro representa una altura nula osea que no es modíficada, y mientras más blanco sea el pixel representa más altura a la superficie.
Despue venimos con la sección "Retesselation" y dice así:
"Técnica usada por la característica de TruForm de ATI que consiste en tomar un modelo basado en triángulos y transformarlo en uno de High-Order Surfaces para alisarlo y de nuevo pasarlo a un modelo de Triángulos."
Esta mal pero bien, tiene la idea pero no la explica de la mejor manera y además me da risa porque la palabra retesselation no existe como una palabra, realmente ahí se refiere a volver a aplicar el proceso tessellate (Re) por lo cual cambie el título a Tesselation con lo siguiente.
"Técnica usada por la característica de TruForm de ATI que consiste en agregar más polígonos a un modelo o a una superficie convirtiéndolo en un objeto High-Poly para poder agregar más detalle visual."
Aquí viene algo que merece el premio de las definiciones más mediocres, y es la definición de la " Distintos APIs proveen diferentes tipos de iluminación" ¿Es una broma esto? Eso no explica absolutamente nada ni siquiera explica los APIs que existen o como es la iluminación, a lo cual metí algo grande aquí:
"La iluminación es un proceso de renderización en la que el motor ilumina todo lo que sea 3D ya sea por pixel o por vértice. La iluminación varia dependiendo la configuración que haya establecido el usuario al motor. La iluminación puede ser de las cosas más complejas al desarrollar un videojuego puesto que una iluminación cercana a lo "perfecto" puede dar un aspecto visual al juego espectacular, pero claro que no es fácil de obtener.
Por lo general la iluminación es influenciada por APIs, como DirectX y OpenGL, por obvias razones, versiones más nuevas de esta API demuestran mejores resultados de iluminación. El sombreado es otro factor sumamente importante y que reacciona mediante la luz, si el mundo obtiene buena iluminación también tendrá un buen sombreado." Y además de que agregué imagenes como ejemplo.
Ahora después me encontré con un cuchitril, definiciones que estaban donde no tienen que estar y realmente corregir esto incluía crear nuevas categorías y meter más elementos que más adelante hablaré porque no lo hice, pero mientras tanto las definiciones no estaban mal así que no modifiqué ninguna.
Después tenemos la sección de "Music Tracks in Games (Pistas de audio) que en mi opinión tiene un texto muy improvisado que dice: "Hay dos formas de manejar el sonido. Uno es por medio de archivos .wav (o similares), lo cual emite un muy buen sonido, pero se requiere de mucha memoria. Por otro lado se pude utilizar archivos midi, esto reduce la necesidad de memoria, pero los sonidos no son tan buenos."
A lo que yo modifiqué:
"El sonido de un videojuego se llega a manejar de muchas maneras y esto depende de las capacidades que tenga el motor. Hoy en día los motores de nueva generación soportan muchos formatos de sonido pero los más populares son el ".wav" y ".ogg" y en algunas casos, exigen configuraciones exactas dependiendo el motor.
La administración de pistas de audio larga son amplias puesto que motores de nueva generación permiten modificación para poder meter un "looping" a la pista, modificar el pitch, etc."
Después la definición de Inteligencia Artificial que en realidad esta bien pero hace falta un poco más, pero realmente se da a entender que es así que no la toqué y después tenemos Forma de Juego Emergente: "Consiste en programar al AI con un conjunto de reglas que le permitan al programa adherir situaciones que el programador no previera."
¿Esto que? Shu, estorbo. Además de que la parte de "programar al AI" es gramáticamente incorrecto.
Y al final creo que lo más importante, basándome en la página en ingles agregué una tabla de los motores de videojuego con vínculos a sus artículos en Wikipedia.
Muy bien, y aquí les presento la comparación:
1.- Aquí está el artículo "original" el que estaba antes de que yo lo editará
2.- Y aquí está el modificado. Mejor ¿No?
En cuanto mi experiencia en esta edición, fue algo muy divertido al principio porque creí que iba a editar poco, pero después de que vi la mala edición y publicación de este artículo comenzó a ser cansada la edición porque comenzó a ser demasiado, y para ser honesto yo en mi parte, borraría todo y escribiría el artículo desde 0, pero el problema es que no cuento con mucho tiempo ahorita, sería un trabajo de semanas, no tengo muchas referencias puesto que son conocimientos míos y pues para no mentir los he obtenido de expertos en este tema y no tendría referencias para justificar.
La experiencia fue cansada, pero aun así editar artículos en Wikipedia no es lo mío porque no tengo una buena redacción y además se me va la inspiración rápido y más con el editor de código de Wikipedia que tiene un aspecto que te transmite pereza en mi opinión.
jueves, 31 de octubre de 2013
Posición...
Mi posición aquí es interesante, eso presiento yo... puesto que quiero argumentar sobre 2 áreas: Medicina y Educación. Y es para qué los videojuegos puedan ser introducidos en estas áreas, en especial la educación.
Argumentos:
Medicina
1.- Los videojuegos pueden mejorar la visión de una persona.
Los videojuegos según estudios, mejoran la visión de la persona pero claro, siempre y cuando la persona juegue a una distancia aceptable de la pantalla.
En Estados Unidos, algunas clínicas usan videojuegos para terapias de problemas de vista.
2.- Los videojuegos reducen el estrés y la depresión.
Esto yo lo he comprobado, al estar estresado o presionado, jugar un videojuego hará que te olvides de todos tus problemas, te despejas de la realidad.
3.- Los videojuegos suelen ser buenos analgésicos.
¿Como? Si, se ha comprobado que al jugar videojuegos puede reducir el dolor físico de una manera no alta pero si notable.
4.- Los videojuegos mejoran la toma de decisiones.
5.- Los videojuegos te pueden mantener feliz a una edad ya madura.
Educación
1.- Los videojuegos captan más la atención de los niños.
2.- Los niños difícilmente olvidan lo aprendido de un videojuego y sobre todo si tuvieron una buena experiencia.
3.- Los videojuegos suplantarían libros inútiles que se usan en muchas escuelas.
4.- Los videojuegos interactivos y educativos serían baratos para escuelas de primaria y kinder.
5.- Con las nuevas tecnologías de hoy, los videojuegos podrían mantener a los niños realizando actividades físicas ligeras dentro del salón de clases.
Otros
1.- Los videojuegos se estan usando para entrenamientos militares, simuladores especialmente.
2.- Un jugador adicto a los juegos de disparos llegaría a ser un mejor soldado que uno que no ha jugado.
Argumentos:
Medicina
1.- Los videojuegos pueden mejorar la visión de una persona.
Los videojuegos según estudios, mejoran la visión de la persona pero claro, siempre y cuando la persona juegue a una distancia aceptable de la pantalla.
En Estados Unidos, algunas clínicas usan videojuegos para terapias de problemas de vista.
2.- Los videojuegos reducen el estrés y la depresión.
Esto yo lo he comprobado, al estar estresado o presionado, jugar un videojuego hará que te olvides de todos tus problemas, te despejas de la realidad.
3.- Los videojuegos suelen ser buenos analgésicos.
¿Como? Si, se ha comprobado que al jugar videojuegos puede reducir el dolor físico de una manera no alta pero si notable.
4.- Los videojuegos mejoran la toma de decisiones.
5.- Los videojuegos te pueden mantener feliz a una edad ya madura.
Educación
1.- Los videojuegos captan más la atención de los niños.
2.- Los niños difícilmente olvidan lo aprendido de un videojuego y sobre todo si tuvieron una buena experiencia.
3.- Los videojuegos suplantarían libros inútiles que se usan en muchas escuelas.
4.- Los videojuegos interactivos y educativos serían baratos para escuelas de primaria y kinder.
5.- Con las nuevas tecnologías de hoy, los videojuegos podrían mantener a los niños realizando actividades físicas ligeras dentro del salón de clases.
Otros
1.- Los videojuegos se estan usando para entrenamientos militares, simuladores especialmente.
2.- Un jugador adicto a los juegos de disparos llegaría a ser un mejor soldado que uno que no ha jugado.
martes, 22 de octubre de 2013
La infuencia de los videojuegos, en la juventud, la sociedad, educación y medicina... (Parte 3) ENTREVISTA A MARC PRENSY
Siguiendo con el tema de la educación e introduciendo al tema de la sociedad y regresando un poco al tema de las consecuencias que esta trae.
Ahora, Sergio desde un principio me había mencionado a este personaje que tiene experiencia en el tema, y es Marc Prensky. Claro que no lo había ignorado y sí investigué sobre él pero debido a mis otras actividades y cosas por el estilo, me olvidé por completo de él.
Les dejo este Link que encontré:
http://www.rtve.es/television/20101205/no-molestes-mama-estoy-aprendiendo/381903.shtml
Es una entrevista realizada a Marc Prensky y que quede claro que yo no la realicé, pero lo que haré aquí es analizar las respuestas que para mí son esenciales en este tema.
"Eduard Punset:
Ahora, Sergio desde un principio me había mencionado a este personaje que tiene experiencia en el tema, y es Marc Prensky. Claro que no lo había ignorado y sí investigué sobre él pero debido a mis otras actividades y cosas por el estilo, me olvidé por completo de él.
Les dejo este Link que encontré:
http://www.rtve.es/television/20101205/no-molestes-mama-estoy-aprendiendo/381903.shtml
Es una entrevista realizada a Marc Prensky y que quede claro que yo no la realicé, pero lo que haré aquí es analizar las respuestas que para mí son esenciales en este tema.
"Eduard Punset:
Eres famoso por muchas cosas pero una que la gente no ha olvidado es que dijiste que los ordenadores y los videojuegos no son tan malos como dicen, como parecen. ¿Por qué no le explicas a nuestra audiencia por qué? Pues estoy seguro de que muchos tienen sentimientos negativos en relación con los ordenadores y los videojuegos.
Marc Prensky:
Bueno, el problema es que la mayoría de la gente que piensa así no es aficionada a los videojuegos, por lo que no tienen ningún conocimiento directo, simplemente escuchan lo que dice la prensa."
La respuesta de Prensky es totalmente cierta, la prensa ha sido mala con los videojuegos y ahora estos solamente son estereotipados, los videojuegos no son malos después de todo. Ahora que quedé claro que no me contradigo, al principio mencioné aspectos negativos, pero estos no siempre pasan... como ya he dicho, es solamente cosa de que tengas control sobre ello, pero como dice a continuación, son más los beneficios que aspectos negativos. La sociedad lo ve al revés y claro que es culpa total de la prensa y claro que ese es el trabajo de la prensa, divulgar información, amarillismo para vender más y en la mayoría de los casos, hundiendo a su objetivo.
"Marc Prensky:
Y la prensa ha sido nefasta porque, ¿qué hace la prensa? Pues insisten en todo lo malo posible y montan una gran historia de por qué es malo, por qué esta persona se ha quedado como hipnotizada o lo que sea. No escriben sobre lo bueno. Así que la opinión pública tiene una idea totalmente opuesta a lo que es. Creen que los peligros son grandes y los beneficios, escasos. Pero en realidad, los beneficios son muchos y los peligros son escasos, reales, pero escasos.
Eduard Punset:
Y ¿cuáles son esos beneficios? Quiero decir, si reflexionamos sobre ello, ¿son mejores médicos, mejores soldados, son mejores...? Me refiero a los que han practicado con los videojuegos.
Marc Prensky:
Son todas esas cosas. Y lo interesante es que los que ahora tienen unos treinta o cuarenta años y que crecieron jugando con videojuegos parece que son mejores médicos, sobre todo aquellos médicos que operan por cirugía laparoscópica. Hay estudios de investigación que lo demuestran científicamente. Son mejores músicos, mejores constructores de montañas rusas -porque son literalmente constructores de montañas rusas-, mejores hombres de negocios, mejores empresarios; y la razón es que los videojuegos te enseñan a asumir riesgos. Aprendes a actuar a partir de un feedback. Aprendes a tomar buenas decisiones. Este tipo de cosas que luego transmitimos a todas nuestras profesiones."
He aquí compañeros un beneficio sorprendente, la mejora de habilidades o capacidades de cada persona, aquí voy a dar un ejemplo un poco diferente a lo que quiso decir Prensky. Imagina que tu lector, vas a jugar una partida de Gotcha, eres una persona normal que no juega juegos de disparos y no tienes muy bien como usar una pistola de Gotcha y no sabes como actuar en un campo batalla de manera correcta, por lo tanto actuarás según tu instinto. Tu contrincante será alguien que es un fanático a los juegos de disparos, ¿Quién crees que gané? Hay muchas probabilidades de que el fanático gane.
Ahora supongamos que tu tienes un amigo que le gusta jugar mucho Guitar Hero pero el no sabe tocar una guitarra real, pero le gustaría aprender. Tu amigo es un experto en Guitar Hero, toca canciones en la dificultad más difícil, y tú... pues no juegas a eso. Ahora llega la situación en la que los 2 logran meterse a cursos de guitarra, supongamos que tu no tienes experiencia, y empiezas a tocar tablaturas de manera lenta, y ves que tu amigo las toca más rápido y se le hace más fácil, ¿Por qué crees que sea esto?
Una ventaja de los videojuegos es que pueden estimular nuestros sentidos y claro, después cuando pasemos a medicina, veremos como sirven para tratamientos en los ojos y de visión.
"Eduard Punset:
Es fantástico. Escucha, hay una cosa que… Lo que tú llamas los "nativos digitales"…
Marc Prensky:
Los nativos digitales y los inmigrantes digitales, sí.
Eduard Punset:
Quiere decir, que nacieron con los videojuegos. Se calcula que pasan algo así como 5.000 horas leyendo a lo largo de toda su vida y quizás unas 10.000 horas jugando a videojuegos. Las cifras de nuestra generación indican precisamente lo contrario, ¿verdad?, ¿es así?, ¿tiene esto algún significado o supone algún resultado concreto?
Marc Prensky:
Bueno, yo he hecho esos cálculos, que son aproximados, pero sí es cierto que las consecuencias son muchas, porque leer conlleva que haya una historia, una lógica, mientras que los videojuegos nos hablan de interacción, respuestas rápidas, resolución de problemas. Es importante que todos los padres entiendan esto. Un videojuego no es más que un gran problema que cuesta cincuenta euros. Y a los chicos les gusta resolver esos problemas. Si lo pensamos bien, si se tratara de problemas que les plantearan en el colegio, los padres estarían encantados. Es posible que los niños inviertan meses o una hora en resolver el problema y cuando lo consiguen deberíamos felicitarlos ¡en lugar de decirles que dejen de jugar!
En lo que respecta a la lectura, creo que hay nuevas formas de asimilar la información. Evidentemente, espero que algunas ideas se transmitan de generación en generación. No sé si se guardarán siempre en libros o si se conservarán mediante garabatos, quizás se guarden en formato video u en otros formatos aptos para recopilar historias, pero necesitamos conservar el pasado, hay muchas cosas buenas que forman parte del pasado, pero al mismo tiempo no podemos vivir en el pasado."
Otro punto para Prensky, los padres son algo importante puesto que los padres siempre tienen la mente afectada por la sociedad y más por el internet. ¿Cuantas veces sus padres no se han creído la cantidad de vil mentiras que leen o han visto en internet? En mi caso, millones, y claro no los voy a culpar puesto que no nacieron con la tecnología como yo lo hice.
Ahora si la prensa y los medios de comunicación continúan haciendo de las suyas, hablando mal de los videojuegos, esto cambia la mentalidad de los padres, pensando "Los videojuegos son malos PORQUE DISTRAEN A MI HIJO DE LA ESCUELA!" como dijo Prensky, si los juegos fueran de resolver problemas para la escuela o algo entonces no les diríamos deja de jugar!
"Eduard Punset:
¿Traduciría lo que estás diciendo si dijera que experiencias diversas comportan estructuras cerebrales diferentes, y que la estructura cerebral de alguien que ha crecido con los videojuegos es diferente de la de alguien que no lo ha hecho?
Marc Prensky:
Bueno, sin duda es verdad lo que dices, pero lo que todavía no sabemos es cómo y qué significa. Hasta la fecha, nuestros conocimientos sobre el cerebro son todavía muy escasos en ese campo. Lo que sí sabemos es que, independientemente de cuáles sean, las experiencias que vivimos influyen en nuestro cerebro; así como los músicos tienen cerebelos de mayor tamaño, si repetimos algo una y otra vez, esta repetición influirá en nuestra capacidad de hacerlo. Los aficionados a los videojuegos suelen tener mejor visión periférica, muestran una mayor concentración, una mayor concentración visual. Quizás tengan mayores habilidades para la resolución de problemas, no lo sabemos."
"LOS AFICIONADOS A LOS VIDEOJUEGOS SUELEN TENER MEJOR VISIÓN PERIFÉRICA" Nunca me he sentido tan identificado, y aquí otro grandisimo punto a favor de Prensky puesto que es muy cierto y les diré porqué.
Para los que no sepan que es la visión periférica, es el ángulo de visión que tenemos ante el entorno. Probemos esto, coloca tu dedo a tu izquierda sin voltear a verlo, solamente mira de frente y coloca tu dedo índice a tu izquierda a la altura de tu cabeza, y muévelo hacia adelante o atrás, hasta que no lo veas, ¿Hasta donde lo llegas a ver? lo normal es un ángulo de 180° de visión para una persona que no juega videojuegos, pero yo... adicto a Battlefield y Halo tengo un ángulo que estoy seguro que es mayor de 205° el ángulo varia mucho y la verdad es que todos lo tenemos diferentes y también es genético, pero hay estudios de que la gente que juega más videojuegos en especial de disparos tienen mejor ángulo, pero son solo los videojuegos, gente que juega ajedrez o a las cartas.
"Eduard Punset:
Escribiste algo así en algún sitio, hablando de un estudiante que no prestaba atención y tú dijiste que no era un problema de déficit de atención sino simplemente que el estudiante no escuchaba.
Marc Prensky:
Sí.
Eduard Punset:
¿Qué querías decir?
Marc Prensky:
Quiero decir que no es que los niños no puedan prestar atención. La gente se equivoca cuando los culpa de no ser capaces de estar atentos durante un buen rato. Lo que pasa es que los niños deciden no prestar atención. Si reúnes a un grupo de niños que tú crees que les cuesta estar atentos en la escuela y, en cambio, los colocas delante de una película que dura tres horas pero que realmente les interesa, la mirarán y estarán atentos durante tres horas, o ante un videojuego o cualquier otra cosa que les resulte atractiva. Pero les cuesta estar atentos cuando se trata de aprender a la vieja usanza."
Vaya no puedo creerlo! No puedo creer que haya dicho algo exactamente igual a Prensky y las entradas pasadas sobre este tema eran más reflexivas y sacadas de mi conocimiento y teorías, y vaya... Prensky me da la razón pero aquí incluyendo algo importante, LOS NIÑOS DECIDEN NO PRESTAR ATENCIÓN! y toma el ejemplo que dije antes sobre los niños y las películas o videojuegos.
"Eduard Punset:
Marc, una última pregunta que me encantaría que me contestaras: ¿cómo es que…?, o mejor dicho, ¿por qué los niños pasan tantas horas con los videojuegos, jugando con el ordenador? ¿Es porque obtienen algo a cambio? ¿Están inmersos en el flujo, como dicen algunos amigos míos que son psicólogos? ¿Es porque les gusta la interacción social? ¿Por qué es lo que más les gusta?
Marc Prensky:
Bueno, pues porque es la época en la que viven. Un amigo mío solía decir: "Tienes que vivir tu tiempo." Y vivimos en una era de pantallas. Hoy en día, muchas de las cosas que les interesan suceden en pantallas, grandes o pequeñas, lo que sea. No siempre va a ser así: tenemos los hologramas y otras muchas cosas. Hubo un tiempo en que la gente se quejaba porque los niños se enfrascaban en los libros y no levantaban la vista: "¿Por qué se pasan el día entre libros?", decían. Ahora, a la gente le encantaría volver a esa época.
Yo creo que es normal porque es donde radica la acción. Es ahí donde están sucediendo las cosas interesantes: en nuestros días, ocurren en pantallas de todos los tamaños, por eso pienso que es normal que los niños miren a su alrededor y vean qué hay de interesante: "Soy un niño, soy nuevo en este mundo, ¿qué hay de interesante por ahí? Ah, mira, aquella pantalla, no, allá…". Los bebés lo saben porque es ahí donde focalizan su atención. Así son las cosas y me parece sumamente interesante"
Aquí me doy cuenta de algo y lo confirma, "La nuevas generaciones nunca van a estar de acuerdo con el entorno o influencias que los rodea, la mayoría..." si prensky dijo que antes los niños eran criticados por leer libros, ahora son criticados por los videojuegos o tecnología. Me impresionó que fueran criticados por LEER LIBROS! Lo mismo pasa hoy en día con la música, mucha gente pero muchisima gente de esta nueva generación prefiere por mucho la música de generaciones pasadas que las de su tiempo, y así pasará... esta música sera la deseada de muchas generaciones futuras y odiarán la de su tiempo, y la verdad no se porqué. Y yo estoy seguro que la tecnología va a gobernar por mucho tiempo en el futuro como lo está haciendo ya.
En mi próxima entrada escribiré sobre la medicina y algo de la militar....
jueves, 10 de octubre de 2013
La infuencia de los videojuegos, en la juventud, la sociedad, educación y medicina... (Parte 2)
ENTRADA EDITADA Y MODIFICADA.
Continuo con mi ensayo, en esta nueva parte hablaré sobre las actitudes con los jóvenes y adultos puesto qué los niños no solamente resultan afectados y pasare a introducirme con la educación.
Continuo con mi ensayo, en esta nueva parte hablaré sobre las actitudes con los jóvenes y adultos puesto qué los niños no solamente resultan afectados y pasare a introducirme con la educación.
Jovenes-Adultos (13 - Posterior)
Nunca se es viejo para algo, y los videojuegos principalmente puesto que aun que no lo crean, existen personas mayores a 50 años que continúan jugando como si fueran adolescentes.
El aspecto social es el factor principal de consecuencias negativas de los jóvenes por los videojuegos y les voy a dar un claro ejemplo, los videojuegos son como el alcohol, si no los controlas te van a causar problemas...
¡Cuantos compañeros de ustedes tuvieron en secundaria y prepa que nunca los veían salir a fiestas o con amigos o mejor dicho los clásicos "rechazados"? Supongo que la mayoría tuvieron y pues hay 2 razones por la cual estas personas tuvieron una actitud así.
1.- No le gustan las fiestas, es tímido, no le agradan las personas que lo rodean en la escuela. (Algo natural)
2.- Prefiere quedarse en su casa a jugar juegos, o ir con sus amigos a jugar y juegos y dice que no le gusta las fiestas porque de seguro no ha ido a ninguna. (Algo anormal)
En el caso del "anormal" esto sucede especialmente en la infancia, desde niño el se la pasaba jugando videojuegos mucho tiempo hasta que comenzó a olvidarse de su vida social, y tenia a un nuevo mejor amigo: una consola. La vida social queda olvidada y el joven se vuelve como un cavernícola, nunca sale de su caverna.
Dejemos a un lado lo social, ya habrán entendido que un exceso de videojuegos hace que tu vida social desaparezca y bla bla bla.
El aspecto psicológico es sumamente importante, puesto que en esta edad es donde resultan más afectados y el producto final empieza desde la infancia. Un niño que a los 8 años jugaba juegos de disparos en línea y donde aprendía malas palabras, es claro que al crecer no se volverá alguien con un vocabulario adecuado.
El principal factor de este aspecto es la violencia, todos los jovenes actuamos con violencia y he de admitirlo yo también y admito que esta mal.
Al momento de que nos maten, o fallemos en algo que ya llevábamos mucho tiempo intentando, nos causa mucho coraje pero claro, hay casos. Hay casos donde solamente la gente se enoja y dice grocerias, hay casos donde la gente grita de coraje, hay casos donde la gente lanza el control hacia una pared o al suelo, hay casos donde la gente se arranca el cabello del enojo, hay casos donde la gente truena los dientes de manera muy fuerte hasta romper algunos puntos de los dientes...
Veamos a este amiguito...
Si vieron el video completo aqui podran ver que "Cartman" sufre de 3 problemas que quiero decir en estas 2 partes de mi ensayo: Social, Psicológico y FÍSICO!
Para los que no vieron el video completo por flojera o por no saber ingles bien, el video trata sobre unos amigos que invitaron a nuestro amigo gordito a su casa para hacer su proyecto de escuela, el gordito se niega a trabajar y decide jugar Xbox, durante el video el gordito se pelea con sus amigos hasta llegar a un grado de casi golpear a un amigo suyo por que sus amigos le estaban pidiendo de manera buena que apagara la consola y se pusiera a trabajar en el proyecto, dice que hacer proyectos de escuela es para "loosers" y que lo que el esta jugando "NO ES PARA LOOSERS" y despues de 3 horas de juego, los amigos se pelean.
Ahora pasemos al lado físico, vemos al principio del video que el gordito pues esta gordo, y tiene su rebanada de pizza en su pecho derecho y otras más tiradas al suelo, ese es otro factor importante, los videojuegos afectan a la salud de una persona que juega con exceso.
Estas personas que estan excluidas de una vida social, llegan a tener la flojera de salir de sus casas a comer o comprar algo decente o hasta incluso preparar algo decente o saludable, es lo cual llegan a comprar comida chatarra porque es más rápido y así pueden continuar con su videojuego.
Como resumen de esta "pequeña" introducción de los videojuegos influyendo en la sociedad, pasemos a un punto de vista sumamente importante, la educación. Y recuerden esto, especialmente con sus futuros hijos, los videojuegos son como el alcohol... TODO CON MEDIDA!
EDUCACIÓN
Estoy seguro que muchos de ustedes nunca creyeron que los videojuegos podrían servir para la educación.
Les voy a dar el mejor ejemplo para demostrar esto: mi experiencia propia.
En secundaria en clases de español solía ver cada año el Renacimiento, era un tema que claro me traía mucha pereza y no tenía ningún interés en el tema, no sabía nada del Renacimiento hasta que... me recomendaron un juego.
Este videojuego lo considero y ya es considerado como una autentica obra de ARTE! Un videojuego que te comparte una historia de ficción basada en la realidad, una historia que te transmite muchos sentimientos, un juego que tiene un soundtrack (música) única e inigualable, un juego que simula el renacimiento en Italia con personajes y lugares reales y con el factor que más buscamos los jóvenes...La Violencia.
Desde la vida renacentista en Florencia, el poder político de los Medici y lo pazzi, la historia de "Santa María del fiore" conociendo a DaVinci en el mismo juego, conocer a Nicholas de Machiavelo, la familia de los Borgia, la estructura social y política del renacimiento es lo que hacen "Assassins Creed 2" un juego simplemente... hermoso.
Este videojuego es la simulación del renacimiento de Italia en el que tomas el papel de un Asesino en el que conoces personajes y lugares reales del renacimiento y que claro que hoy en día existen, contándote cada detalle de su historia y es aquí donde aprendes y te diviertes!
Después de jugar este juego me consideraba un experto en el renacimiento y comencé a desarrollar interés en el tema y hoy en día el renacimiento es un tema que me gusta mucho.
Fue aquí donde me percate que los videojuegos pueden usarse para la educación pero claro que no puedes enseñar a niños pequeños con violencia como lo hace este videojuego.
Lo que muchos países ya están pensando es agregar videojuegos a las escuelas primarias, secundarias y de preparatoria para facilitar el aprendizaje, puesto que esta claro que nadie va a querer comprar un videojuego "educativo" por su propio gusto.
"Los juegos serán fundamentales en la forma en cómo las escuelas trabajarán en el futuro. Estamos en medio de una tormenta perfecta, en donde la gente quiere desarrollar aplicaciones. Y el hardware en cierta medida se está haciendo más barato. La situación para el cambio es ideal", dijo Bushnell, en entrevista exclusiva con CNNExpansión.
Lo que dijo Bushnell aquí es cierto, y cabe resaltar esta parte "Serán fundamentales en la forma en cómo las escuelas trabajarán en el futuro" a lo que se puede decir que los videojuegos son el sistema de educación del futuro, y personalmente creo que todo tiene que evolucionar, todo tiene que cambiar, y esta claro que el clásico sistema educativo de "Pon atención a la aburrida maestra mientras intentas no dormirte y asegúrate
de sacar tu libreta y lápiz y anotar todo lo importante para no reprobar tu examen y para que luego después de unos meses olvides por completo lo que aprendiste" Ya... Basta!
Hace algunos años había leído en una revista un artículo que hablaba sobre que la escuela es mala para la salud, así es... ES MALA PARA LA SALUD! ¿Por qué se preguntarán? Dicho artículo hablaba sobre la poca actividad física que se realiza en un salón de clases y lo que más afecta son los alimentos que ingieren en las escuelas, ahora he estado buscando dicho artículo en internet pero no lo encuentro.
Ahora se preguntarán ¿Y tu crees que con que los pongas a jugar videojuegos en clases, mejorará su salud? No la mejorará pero no la va a empeorar, puesto que podemos ver que la tecnología avanza año tras año y con esto incluyo al Wii y al Kinect de Microsoft, educación en estos dispositivos mantendrá a los niños realizando "actividad" en el salón de clases.
Por muchos años hemos tenido el mismo sistema de educación como mencioné antes, es momento de que cambie y me siento muy desafortunado en ser de la generación que aprendía con el lápiz, el papel y el libro y no de la generación de la tecnología que esta por venir en poco tiempo.
Aquí tengo otra cita que esta publicado en El Informador, por parte del Dr. Javier Torrente Vigi que dice así: "Mayor nivel de concentración y retención de información son sólo algunos de los beneficios que un videojuego puede generar en el campo de la educación" http://www.informador.com.mx/tecnologia/2013/449408/6/videojuegos-opcion-viable-para-mejorar-la-educacion.htm
Aquí dio una palabra clave: CONCENTRACIÓN! Es claro, clarisimo.
Pensemos un poco, que pasa si sientas a un niño de 7-10 años en un cuarto con una maestra que se pone a hablar sobre ciencias naturales, ¿Como crees que reaccione el niño? No existe una respuesta absoluta, puesto que la respuesta del niño va a depender según sus intereses, quizás al niño le interese la clase pero es seguro que a muchos niños no les va a gustar y se van a aburrir. Ahora aquí viene algo muy curioso, el videojuego no es lo que llama la atención, es el dispositivo o por el simple hecho de saber que es algo electrónico le va a llamar la atención y yo mismo me he puesto a estudiarlo y soy una víctima de eso, y no se porque.
Estoy seguro que muchos de nosotros en la primaria cuando nos decían "vamos a ver una película" era un momento de felicidad y claro que le prestabas más atención a la película narrada que a la maestra. Es algo muy curioso, pero ahora me he dado cuenta que ya no basta con películas puesto que hay niños que se llegan a dormir durante la película o que se distraen, pero estoy muy seguro que con un videojuego no los vas a dormir.
En caso de que los videojuegos se usen para la educación, sería un gran beneficio para la industria (Para mi, YUPI!!!) para la educación, y para le ecología.
¿La ecología? SI LA ECOLOGÍA!
La ecología está claro que se ha visto muy afectada pero aquí siempre he culpado a la escuela por la gran cantidad de papel que se usa en estos lugares, papeles para evaluar niños que en el 95% de los casos olvidan todo lo aprendido en unos meses (Lo único que no se olvida son cosas básicas, sumar restar bla bla, español, bla bla, seres vivos y pocas cosas más) miles de arboles talados para elaborar libros de matemáticas, ciencias e historia para que al final del curso sean tirados u olvidados y eso sin olvidar que el libro no es usado al 100% solamente usan 60 paginas en todo el año cuando el libro tiene 250 y esto fue algo que a mi me pasó en todos los años de primaria, millones de papeles que año tras año, son desperdiciados. Simplemente no le veo ningún sentido, por eso siempre me he molestado cuando las escuelas niegan la tecnología. Pero me alegró que ahora esto esta muy cerca de desaparecer.
En cuanto a la educación, la educación sale beneficiada porqué los niños aprenden de manera más divertida y podría mejorar su desarrollo académico, claro esto beneficiará siempre y cuando los videojuegos no tengan un papel de remplazar a un maestro por que en ves de beneficiar tomaría una acción contraria.
Leí otro artículo en redalyc de Felix Etxeberria y aquí dijo algo con lo que también estoy de acuerdo:
"Mientras los videojuegos “invaden” el mundo educativo, los formadores parecen seguir
ajenos a las nuevas tecnologías y su aprovechamiento para mejorar y motivar el apren-
dizaje de los alumnos. La educación formal evoluciona a ritmo muy lento y el software
educativo creado para ser utilizado como recurso en el aula ha seguido más la pauta del
libro de texto que la del videojuego. Se han centrado más en el contenido, transmitido
de forma lineal y poco imaginativa. El resultado es que los diseños instruccionales re-
sultan aburridos y repetitivos."
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201017343002
Esta entrada de redalyc habla mucho sobre lo que he comentado en las 2 entradas respecto al tema, si quieren obtener más información sobre los aspectos sociales y mentales de los videojuegos, pueden leer este artículo (es opcional claro) los datos que muestra este artículo son datos en España y que datan al año 2007-2008 osea que han pasado ya 5-6 años y claro que todo ha evolucionado, pero aquí la oración de "La educación formal evoluciona a ritmo muy lento" es cierto, evoluciona de manera muy lenta puesto que hemos recibido la misma manera de educación que recibieron nuestros bisabuelos y quizás tatarabuelos, solo que claro algunas cosas cambiaron como el de que nuestros profesores no nos golpean, etc.
En mi opinión, es probable que la industria de los juegos entre a escuelas e instituciones educativas en quizás 15 a 20 años.
En mi siguiente entrada, hablaré sobre educación en jovenes adultos.
de sacar tu libreta y lápiz y anotar todo lo importante para no reprobar tu examen y para que luego después de unos meses olvides por completo lo que aprendiste" Ya... Basta!
Hace algunos años había leído en una revista un artículo que hablaba sobre que la escuela es mala para la salud, así es... ES MALA PARA LA SALUD! ¿Por qué se preguntarán? Dicho artículo hablaba sobre la poca actividad física que se realiza en un salón de clases y lo que más afecta son los alimentos que ingieren en las escuelas, ahora he estado buscando dicho artículo en internet pero no lo encuentro.
Ahora se preguntarán ¿Y tu crees que con que los pongas a jugar videojuegos en clases, mejorará su salud? No la mejorará pero no la va a empeorar, puesto que podemos ver que la tecnología avanza año tras año y con esto incluyo al Wii y al Kinect de Microsoft, educación en estos dispositivos mantendrá a los niños realizando "actividad" en el salón de clases.
Por muchos años hemos tenido el mismo sistema de educación como mencioné antes, es momento de que cambie y me siento muy desafortunado en ser de la generación que aprendía con el lápiz, el papel y el libro y no de la generación de la tecnología que esta por venir en poco tiempo.
Aquí tengo otra cita que esta publicado en El Informador, por parte del Dr. Javier Torrente Vigi que dice así: "Mayor nivel de concentración y retención de información son sólo algunos de los beneficios que un videojuego puede generar en el campo de la educación" http://www.informador.com.mx/tecnologia/2013/449408/6/videojuegos-opcion-viable-para-mejorar-la-educacion.htm
Aquí dio una palabra clave: CONCENTRACIÓN! Es claro, clarisimo.
Pensemos un poco, que pasa si sientas a un niño de 7-10 años en un cuarto con una maestra que se pone a hablar sobre ciencias naturales, ¿Como crees que reaccione el niño? No existe una respuesta absoluta, puesto que la respuesta del niño va a depender según sus intereses, quizás al niño le interese la clase pero es seguro que a muchos niños no les va a gustar y se van a aburrir. Ahora aquí viene algo muy curioso, el videojuego no es lo que llama la atención, es el dispositivo o por el simple hecho de saber que es algo electrónico le va a llamar la atención y yo mismo me he puesto a estudiarlo y soy una víctima de eso, y no se porque.
Estoy seguro que muchos de nosotros en la primaria cuando nos decían "vamos a ver una película" era un momento de felicidad y claro que le prestabas más atención a la película narrada que a la maestra. Es algo muy curioso, pero ahora me he dado cuenta que ya no basta con películas puesto que hay niños que se llegan a dormir durante la película o que se distraen, pero estoy muy seguro que con un videojuego no los vas a dormir.
En caso de que los videojuegos se usen para la educación, sería un gran beneficio para la industria (Para mi, YUPI!!!) para la educación, y para le ecología.
¿La ecología? SI LA ECOLOGÍA!
La ecología está claro que se ha visto muy afectada pero aquí siempre he culpado a la escuela por la gran cantidad de papel que se usa en estos lugares, papeles para evaluar niños que en el 95% de los casos olvidan todo lo aprendido en unos meses (Lo único que no se olvida son cosas básicas, sumar restar bla bla, español, bla bla, seres vivos y pocas cosas más) miles de arboles talados para elaborar libros de matemáticas, ciencias e historia para que al final del curso sean tirados u olvidados y eso sin olvidar que el libro no es usado al 100% solamente usan 60 paginas en todo el año cuando el libro tiene 250 y esto fue algo que a mi me pasó en todos los años de primaria, millones de papeles que año tras año, son desperdiciados. Simplemente no le veo ningún sentido, por eso siempre me he molestado cuando las escuelas niegan la tecnología. Pero me alegró que ahora esto esta muy cerca de desaparecer.
En cuanto a la educación, la educación sale beneficiada porqué los niños aprenden de manera más divertida y podría mejorar su desarrollo académico, claro esto beneficiará siempre y cuando los videojuegos no tengan un papel de remplazar a un maestro por que en ves de beneficiar tomaría una acción contraria.
Leí otro artículo en redalyc de Felix Etxeberria y aquí dijo algo con lo que también estoy de acuerdo:
"Mientras los videojuegos “invaden” el mundo educativo, los formadores parecen seguir
ajenos a las nuevas tecnologías y su aprovechamiento para mejorar y motivar el apren-
dizaje de los alumnos. La educación formal evoluciona a ritmo muy lento y el software
educativo creado para ser utilizado como recurso en el aula ha seguido más la pauta del
libro de texto que la del videojuego. Se han centrado más en el contenido, transmitido
de forma lineal y poco imaginativa. El resultado es que los diseños instruccionales re-
sultan aburridos y repetitivos."
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201017343002
Esta entrada de redalyc habla mucho sobre lo que he comentado en las 2 entradas respecto al tema, si quieren obtener más información sobre los aspectos sociales y mentales de los videojuegos, pueden leer este artículo (es opcional claro) los datos que muestra este artículo son datos en España y que datan al año 2007-2008 osea que han pasado ya 5-6 años y claro que todo ha evolucionado, pero aquí la oración de "La educación formal evoluciona a ritmo muy lento" es cierto, evoluciona de manera muy lenta puesto que hemos recibido la misma manera de educación que recibieron nuestros bisabuelos y quizás tatarabuelos, solo que claro algunas cosas cambiaron como el de que nuestros profesores no nos golpean, etc.
En mi opinión, es probable que la industria de los juegos entre a escuelas e instituciones educativas en quizás 15 a 20 años.
En mi siguiente entrada, hablaré sobre educación en jovenes adultos.
Filosofía y Reflexión...
Esta es una entrada rápida y que solo quiero compartir con ustedes.
Soy una persona muy curiosa y algo que me fascina curiosear es el Universo y el tiempo, cosas que están mucho más allá de nuestra imaginación.
Me encanta hacer esto porque estoy escribiendo una saga, una saga de ficción que me la llevare a USA para producir un nuevo juego, y ese juego tiene que ver mucho con esto del universo, tiempo, dimensiones... bla bla bla, en fin suelo escuchar esto mientras escribo como fuente de INSPIRACIÓN.
Me gustaría compartir mis ideologías y filosofía sobre el Universo pero pues creo que sería mucha información así que no lo haré.
Escuchen esto:
El titulo dice que supuestamente son sonidos de la NASA cerca de Júpiter, pero no les puedo asegurar que sea real y en mi opinión es falso puesto que en el espacio no hay sonido, aun que hay teorías que dicen que el espacio si tiene sonidos pero que el oído humano no puede percibir, en fin.
Escuchen esto cuando estén presionados o cuando estén estudiando, y se sentirán de una manera distinta pero buena.
Soy una persona muy curiosa y algo que me fascina curiosear es el Universo y el tiempo, cosas que están mucho más allá de nuestra imaginación.
Me encanta hacer esto porque estoy escribiendo una saga, una saga de ficción que me la llevare a USA para producir un nuevo juego, y ese juego tiene que ver mucho con esto del universo, tiempo, dimensiones... bla bla bla, en fin suelo escuchar esto mientras escribo como fuente de INSPIRACIÓN.
Me gustaría compartir mis ideologías y filosofía sobre el Universo pero pues creo que sería mucha información así que no lo haré.
Escuchen esto:
Escuchen esto cuando estén presionados o cuando estén estudiando, y se sentirán de una manera distinta pero buena.
La nueva Biblioteca de Alejandria: Wikipedia.
Considero que Wikipedia es uno de los mejores inventos o idea que se han podido crear (El primer lugar se lo lleva el papel de baño!) Wikipedia es el salvador de nuestras dudas, es nuestro salvador (Especialmente en preparatoria y secundaria) Es como yo digo ahora, la NUEVA Biblioteca de Alejandría y lo mejor es que cada día se va a expandiendo, y viendo la dinámica de Wikipedia me recuerda mucho al arte gótico de la edad media, se preguntarán ¿Que tiene que ver el arte gótico con Wikipedia? Pues es sencillo, en la edad media, muchas de las obras arquitectónicas en especial las catedrales de países como Francia e Inglaterra puesto que aquí destacó el gótico, estas catedrales tienen el mismo estilo que es el gótico, lo maravilloso del arte gótico que además en mi opinión es hermoso visualmente, lo maravilloso es que estas catedrales eran construidas por todo el pueblo, el gobierno de esos tiempos o los reyes no ponían dinero para la construcción de la catedral, lo hacia el Pueblo, y todo el pueblo iba a ayudarse mutuamente para construir la catedral dedicada a Dios, todo era por y para Dios, lo mismo pasa con Wikipedia, nadie puso un centavo para hacer la pagina puesto que en Wikipedia gente de todo el mundo (pensemos que es el Pueblo) se conectan a apoyar al desarrollo de Wikipedia, contribuyen positivamente el 90% de la gente, y ahora se preguntaran, ¿A quien va dedicado Wikipedia? A nosotros mismos, para alimentar nuestro conocimiento.
Bueno ahora dejando a un lado la comparativa un poco extraña, me he dado cuenta que Wikipedia carece conocimiento de ciertas áreas en cuanto a mi interés: Los Videojuegos.
Es bueno eso porque me han dado las ganas de contribuir y hacer más grande el tema de los Videojuegos en Wikipedia, pero nunca pude crear una cuenta de Wikipedia y cuando modificamos el artículo del iPhone 5S nuestra información estuvo ahí unos minutos y después como si alguien llegara con una aspiradora... se fue nuestra información.
Wikipedia contiene información sobre el tema que decidí que es la influencia que tiene en la sociedad, medicina y educación, y contiene cierta información que yo considero cierta como por ejemplo:
"Otros pedagogos aseguran que sí son medios de educación y que el reto esta en buscar maneras mejores de llevar el conocimiento con los videojuegos. En el caso de la Historia, las metas que busca este curso no pueden ser cumplidas con el sistema tradicional de enseñanza (en opinión de algunos), cuyo fin es la memorización. Por esta razón profesionales exhortan a que se empleen los videojuegos o simulaciones educativas al proceso de enseñanza ya que éstos promueven un mejor aprendizaje haciendo que los alumnos resuelvan problemas complejos, mediante el desarrollo de actividades de investigación y reproduciendo mundos que permiten que el alumno se “ubique” en el pasado y en el tiempo de interés." <http://es.wikipedia.org/wiki/Videojuego#Impacto_en_la_sociedad>
Cuando digo que carece de información en otras áreas, es porque son áreas de las que no voy a hablar pero en cuanto a la influencia que dejan en la sociedad, Wikipedia me ha dado bastante información, y es bueno saber que siempre puedo recurrir a ella ante cualquier duda y sobre el mito de "La información de Wikipedia es falsa" no le doy la razón.
Bueno ahora dejando a un lado la comparativa un poco extraña, me he dado cuenta que Wikipedia carece conocimiento de ciertas áreas en cuanto a mi interés: Los Videojuegos.
Es bueno eso porque me han dado las ganas de contribuir y hacer más grande el tema de los Videojuegos en Wikipedia, pero nunca pude crear una cuenta de Wikipedia y cuando modificamos el artículo del iPhone 5S nuestra información estuvo ahí unos minutos y después como si alguien llegara con una aspiradora... se fue nuestra información.
Wikipedia contiene información sobre el tema que decidí que es la influencia que tiene en la sociedad, medicina y educación, y contiene cierta información que yo considero cierta como por ejemplo:
"Otros pedagogos aseguran que sí son medios de educación y que el reto esta en buscar maneras mejores de llevar el conocimiento con los videojuegos. En el caso de la Historia, las metas que busca este curso no pueden ser cumplidas con el sistema tradicional de enseñanza (en opinión de algunos), cuyo fin es la memorización. Por esta razón profesionales exhortan a que se empleen los videojuegos o simulaciones educativas al proceso de enseñanza ya que éstos promueven un mejor aprendizaje haciendo que los alumnos resuelvan problemas complejos, mediante el desarrollo de actividades de investigación y reproduciendo mundos que permiten que el alumno se “ubique” en el pasado y en el tiempo de interés." <http://es.wikipedia.org/wiki/Videojuego#Impacto_en_la_sociedad>
Cuando digo que carece de información en otras áreas, es porque son áreas de las que no voy a hablar pero en cuanto a la influencia que dejan en la sociedad, Wikipedia me ha dado bastante información, y es bueno saber que siempre puedo recurrir a ella ante cualquier duda y sobre el mito de "La información de Wikipedia es falsa" no le doy la razón.
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